小學生計算粗心的10大原因,不改還會繼續錯!

hot     2016-12-14     74     檢舉

小學生計算老出錯到底是怎麼回事?別著急,今天跟著小編來看看,引起孩子計算粗心出錯的原因有哪些?

1、視覺遷移引起的感知錯誤

低齡段的學生,其思維特徵是由現象思維過渡到抽象思維,極易對相似、相近的數據或符號產生混淆,因而經常出現抄錯數據、抄錯運算符號的錯誤;還有忘記進位、退位,漏寫、漏抄、出現運算順序錯誤。

2、簡算意識不強

簡便演演算法是小初數學中的重要組成部分,是提高學生計算速度的重要途徑。比較計算方面誰更簡便,是提高解題效率的重要技能,解題時往往解決問題的途徑很多,這就要求我們善於選優而從。尤其是到了初中,計算的方法應靈活多樣,應從多種解法中選擇合理的演演算法,達到演演算法最優化。

3、注意力不夠

有的孩子計算出錯,往往是由於注意力不集中造成的,特別是低年級兒童,還不善於有意識地分配自己的注意力,一心二用,顧此失彼,最終使得他們容易產生計算錯誤。

4、做作業求快不求質

一道計算題往往包括多步計算,學生們由於解題過分急躁、搶時間、怕麻煩,使得忽略了一些細節,有時候多算了,有時候少算了,導致出錯。

5、作業完成後不注意檢查

有不少孩子作業做完後就丟一邊,基本不會去檢查,自然就不會發現自己做錯了。

6、不正確的學習心態影響

(1)輕視心態,認為計算題是「死題目」,不需要動腦筋思考,忽視了對計算題的分析、計算完畢後的檢查驗算而造成的錯誤。

(2)畏難心理。認為計算題枯燥乏味,每當看到計算步驟繁多或數字較大的計算試題時,便會產生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恆心、耐心和信心,從而使得計算的正確率大打折扣。

7、知識掌握缺陷引起的失誤

知識沒有掌握好,比如概念、性質、算理、法則、定律等基礎知識,學生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下,才可能正確、靈活地加以運用,形成計算技能。沒掌握好肯定就會出錯。

8、不良計算習慣的印象

不良習慣包括:不審題、不分析、一律口算不願動筆演算、不喜愛打草稿、草稿隨意不規範、不正確使用草稿(演算本)、省略步驟(跳步)、書寫潦草、不及時驗算和檢驗、無簡算意識、計算中間不必要的過程或結果、不統計分析總結反思錯誤的原因等。

9、基本口算不熟練

培養計算能力,先從口算著手。在各個年級,口算的重點也不相同,這一點家長要多向老師詢問。

10、計算能力不過關

要想計算好,一定要多練,不練怎麼會練得好呢!

怎麼改正孩子的粗心呢?

1.抄題必對,先對後算。

也就是說,抄題的時候,要先與原題進行核對,然後再進行計算。目的是謹防抄錯數或抄錯題。

2.認真審題,思考周全。

也就是說,拿過一道題,要仔細看看,認真想想:看看題目的內容和要求,數字的特點;想想計算時應注意的問題,能否簡算。尤其對四則混合運算,要做到層層審題。

3.字跡清楚,書寫整齊。

也就是說,要把字寫清楚,就是在草稿紙上寫,也要寫得工工整整。特別是小數點、進位點、退位點等都要書寫清楚、醒目。算式要排列整齊、合乎規格。目的是謹防因字跡潦草而出現錯誤。

平時養成在草稿上清楚、規律的表達所有信息的習慣。如果你在平時心算練習不夠,考場上不可盲目用心算,否則得不償失。如果一定要依靠心算節省考試的時間,那麼平時每天就要專門用二十分鐘練習並有意識的記住一些特殊數字的數量關係。

4.細心檢查,堅持驗算。

也就是說,做完題後,要細心地檢查,看看結果是否合理,然後進行驗算。驗算絕不能擺樣子,走過場。這是避免錯誤的關鍵一步。

5.有錯必改,引為戒鑒。

也就是說,對錯題一定要改正,還要認真分析錯誤原因,總結應記取的教訓,找出防止錯誤的辦法,絕不允許有未加改正的錯題。

小編提醒

通過慣徹執行這個「計算規程」,一定會使孩子逐步養成:抄題必對的好習慣;認真審題的好習慣;書寫工整的好習慣;堅持驗算的好習慣;有錯必改的好習慣。經過堅持的訓練,計算粗心的問題就會有明顯改善!